Aunque suene repetitivo mis estudiantes saben usar el internet pero en el tipo de reservorio ya que pueden descargar software, bajar música, fotos o videos e información que requieren para realizar sus tareas asimismo saben chatear con sus amigos y enviar correos de tipo informal.
Los docentes debemos diseñar estrategias que permitan aprovechar su uso pero que estén relacionadas con la temática de la asignatura, en el caso del CBTA 13 en la secuencia didáctica se maneja el concepto integrador que precisamente se establece con base en los intereses de los educandos y en torno a él giran los aprendizajes situados de los alumnos. En el caso de localizar información se combina con controles de lectura, mapas conceptuales o resúmenes indicando la fuente digital de donde se tomo la información. Para los videos se le puede solicitar uno apegado al tema por tratar en la asignatura y que este se encargue de presentárselos a sus compañeros junto con una guía de lectura que permita analizar el contenido del video o en su caso que elaboren un video y lo suban en You Tube con el fin de compartirlo con sus compañeros de clase u otros alumnos que estén interesados en la información del video.
Aunado a lo anterior el aprendizaje que se logrará es bidireccional ya que el docente le enseñará a los alumnos la utilidad significativa del uso que le dan a Internet pero el alumno le enseñará al docente el uso del Internet y ambos compartirán ese conocimiento entre la comunidad de aprendizaje presencial (salón de clases) para involucrarlos paulatinamente en la educación virtual (internet) a través de blogs, twitter, myespace, facebook, metroblog, etc.
Los docentes debemos diseñar estrategias que permitan aprovechar su uso pero que estén relacionadas con la temática de la asignatura, en el caso del CBTA 13 en la secuencia didáctica se maneja el concepto integrador que precisamente se establece con base en los intereses de los educandos y en torno a él giran los aprendizajes situados de los alumnos. En el caso de localizar información se combina con controles de lectura, mapas conceptuales o resúmenes indicando la fuente digital de donde se tomo la información. Para los videos se le puede solicitar uno apegado al tema por tratar en la asignatura y que este se encargue de presentárselos a sus compañeros junto con una guía de lectura que permita analizar el contenido del video o en su caso que elaboren un video y lo suban en You Tube con el fin de compartirlo con sus compañeros de clase u otros alumnos que estén interesados en la información del video.
Aunado a lo anterior el aprendizaje que se logrará es bidireccional ya que el docente le enseñará a los alumnos la utilidad significativa del uso que le dan a Internet pero el alumno le enseñará al docente el uso del Internet y ambos compartirán ese conocimiento entre la comunidad de aprendizaje presencial (salón de clases) para involucrarlos paulatinamente en la educación virtual (internet) a través de blogs, twitter, myespace, facebook, metroblog, etc.
Lo imprescindible fomentar en el alumno es el hecho de comunicar y compartir información para ahorranos tiempo y esfuerzo y se dedique a mejorar o ampliar la información que tiene a la mano.
Hola Roly antes que nada agradezco tu paso por mi blog y sobre todo tu comentario que la verdad me hizo sentir muy bien pues no siempre reconocen el esfuerzo que hace uno para cumplir con sus deberes, te lo agradezco profundamente.
ResponderEliminarpor otra parte al leer tu texto, me parecen muy pero muy buenas las estrategias que mencionas que segun entendí ya las implementan en tu plantel, supongo que requiere un poco de esfuerzo extra pero es una manera de lograr que el estudiante le de un uso significativo al internet, pues le mencionaba a otro compañero en su blog, que a veces le ponen mas empeño a otras actividades que lejos de enriquecerlos empobrecen su cultura y su intelecto, ojalá en todas las escuelas se implementáran éste tipo de estrategias para de alguna manera supervisar lo que hacen los chicos en el internet.
Seguimos en contacto
Hasta pronto
Buenas noches maestra Roly Ruby.
ResponderEliminarLos beneficios que se pueden obtener de la óptima utilización del Internet, van desde encauzar toda esa gama de conocimientos, donde cada alumno puede compartir sus conocimientos y así crear una comunidad de aprendizaje, donde todos salgan beneficiados adquiriendo nuevas formas de trabajo y saberes.
Saludos.